Intégrer les principes de l’intégration neurosensorielle en psychomotricité pédiatrique - Module 2
Version du programme : 9
Prochaine date
03/09/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiIntégrer les principes de l’intégration neurosensorielle en psychomotricité pédiatrique - Module 2
Cette formation s’adresse aux psychomotriciens travaillant en pédiatrie, que ce soit en libéral ou en institution, qui ont déjà suivi le Module 1. Elle répond aux besoins des professionnels de consolider leur compréhension de cette approche neurophysiologique et de poursuivre l’intégration de cet outil dans leur pratique. Ce Module 2 vous transmet une méthodologie structurée pour construire votre démarche clinique. Dans un espace dédié à l’intégration neurosensorielle (INS), vous vous entrainerez à organiser des moyens thérapeutiques en lien avec l’évaluation et les objectifs spécifiques à chaque enfant.
Version PDFObjectifs de la formation
- Hiérarchiser ses interventions thérapeutiques au regard de l’élaboration détaillée d’un plan de traitement
- Utiliser dans sa pratique des outils renforçant l’intégration neurosensorielle
- Aménager les environnements et les activités pour faciliter la participation de l’enfant
- Construire des activités thérapeutiques pour soutenir le développement psychomoteur de l’enfant
- Transmettre les recommandations INS aux professionnels accompagnant l’enfant
Profil des bénéficiaires
- Psychomotricien.ne.s
- Avoir suivi le Module 1 de la MEEX ou une formation équivalente via un autre organisme de formation.
Contenu de la formation
Jour 1
- Approfondir les principes de l’INS, la classification des troubles et des différents axes d’intervention en fonction des besoins des participant.es
- Apprendre l’utilisation d’outils sensoriels d’aide à la maturation du traitement sensoriel :
- Régime sensoriel
- Protocole de Wilbarger
- Bercements
- Mouvements d’intégration
- Pressions profondes
- Répertorier le matériel sensoriel présent en cabinet ou en institution et découvrir le matériel INS de la Maison des Enfants Extraordinaires
Jour 2
- Etudier des situations cliniques apportées par les participants
- Créer et répertorier des activités thérapeutiques répondant aux particularités sensorielles de l’enfant
- Créer des séances en lien avec le projet thérapeutique
- Échanger librement sur des profils spécifiques d’enfants
- Évaluation et conclusion du stage
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Travail en binôme : Proposer 3 interventions différentes par une situation donnée (cas pratique)
- Choisir un outil thérapeutique individualisé répondant aux problématiques comportementales ou sensorielles décrites (quizz)
- Proposer 2 adaptations soutenant la participation de l’enfant en fonction de ces particularités sensorielles (quizz)
- Travail en binôme : Présenter une activité thérapeutique, utilisant le matériel INS – Mise en situation avec validation des formateurs
- Formuler les recommandations INS en psychomotricité à un.e professionnel.le accompagnant le même enfant – Cas pratique – Présentation orale avec validation par les formateurs
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques
- Présentations PowerPoint
- Vidéos
- Expérimentation
- Témoignages
- Échanges
- Travaux pratiques
Qualité et satisfaction
Lieu
Accessibilité
Non spécifié