Intégration des réflexes archaïques : Prêt pour l’école !

Ce module propose une approche ludique et sensorimotrice pour soutenir la maturation neurologique précoce, essentielle à l’entrée dans les apprentissages. Il s’adresse particulièrement aux professionnels de la petite enfance, de l’éducation ou de la rééducation, de l’enseignement, du médico-social, accompagnant des enfants avec ou sans troubles du neurodéveloppement souhaitant affiner leur observation des réflexes non intégrés et enrichir leur pratique par des outils corporels simples, adaptés aux jeunes enfants. L’accent est mis sur la lecture du corps en mouvement : réflexes persistants, posture, coordination, tonus et schémas de motricité spontanée. À travers une pratique collective et créative des mouvements rythmiques, ce module ouvre à une meilleure compréhension de la manière dont le corps pose les bases du langage, de la concentration, de la latéralisation, de l’écriture ou de la lecture. Les mouvements sont explorés sous forme de jeux moteurs et d’activités pédagogiques favorisant à la fois l’intégration des réflexes, la coopération et l’éveil sensoriel. Les participant.es à cette formation sont invité.es à créer et adapter des activités à leur contexte professionnel (classe, salle de soins, groupe d’enfants…).