Troubles alimentaires pédiatriques et fonctions oro-myo-faciales chez l’enfant de 6 mois à 4 ans

Cette formation s’adresse aux orthophonistes travaillant en pédiatrie et souhaitant acquérir ou compléter leurs compétences dans le domaine des Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) et plus largement des fonctions oro-myo-faciales (FOMF) en lien avec l’oralité alimentaire, chez l’enfant de 6 mois à 4 ans. Elle répond aux besoins des professionnel.les libéraux ou salarié.es, débutant.es ou ayant déjà de l’expérience dans le domaine, qui souhaitent se former à la pratique du bilan et de la prise à soin des troubles des fonctions oro-myo-faciales et troubles alimentaires pédiatriques du très jeune enfant. Lors de cette formation, les orthophonistes pourront, via une approche clinique, comprendre la genèse des TAP, et notamment le lien avec les fonctions oro-myo-faciales, en adéquation avec la NGAP des orthophonistes. Ils pourront développer des compétences pour évaluer un nourrisson et un enfant selon les axes suivants : les fonctions oro-myo-faciales, et les compétences alimentaires dont les aspects oro-moteurs, ainsi que les aspects sensoriels, les aspects organiques, et les aspects psycho-comportementaux et environnementaux. Dans un second temps, la prise en soin pluridisciplinaire, le partenariat orthophonisteparents-enfant, ainsi que la rééducation des fonctions oro-myo-faciales et des troubles alimentaires pédiatriques seront traités afin que chaque stagiaire soit en mesure de coconstruire un plan de soins cohérent avec les attentes et besoins de la famille et du patient, et les éventuelles pathologies associées. Les échecs thérapeutiques et les fins de prises en charge seront aussi abordés, ainsi que l’organisation concrète et pratique d’un bilan et d’un suivi (matériel, temps, etc.). Il s’agit d’une formation à visée clinique, pratique, qui propose une manière efficace et précise (parmi d’autres) de travailler avec cette patientèle spécifique. Les TAP entraînent des difficultés qui vont altérer la prise alimentaire de l’enfant sur le plan quantitatif, qualitatif et/ou comportemental. Plusieurs terrains étiologiques sont identifiés, notamment des aspects organiques, environnementaux, moteurs et sensoriels. Sans intervention précoce permettant d’identifier les contraintes développementales et d’intervenir spécifiquement, on observe une chronicisation voire une accentuation des difficultés. Des comportements opposants des enfants sont alors décrits, ne permettant plus d’accéder à l’alimentation de la famille, et / ou à l’alimentation « santé » attendue. Cette formation traite du bilan et de la rééducation des enfants de 6 mois à 4 ans.